【教学准备】
课前搜集中国近代史上中国人民为争取民族独立而进行不懈斗争的史实；搜集邓小平理论形成过程的有关资料。
【课堂实录】
师：中国近代史上，中国人民在争取民族独立问题上曾进行过艰苦卓绝的斗争，走过了曲折的道路，现在请大家将搜集到的资料在学习小组内相互交流一下，看都走过了哪几条道路?
(学生交流5分钟)
师：好，下面我们就来看一下有哪几条道路?
生1：以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派实行君主立宪制。
师：实行君主立宪制是仿照哪个国家?
生1：是仿照日本，康有为曾向光绪帝进呈了《日本变政考》作为借鉴，因为日本在倒幕运动后，进行了明治维新，走上了发展资本主义的道路。
师：明治维新迅速使日本走上富强的道路，但以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派却没有改革中国的命运，维新运动如昙花一现。
生2：孙中山为首的资产阶级革命派希望走美国人的道路，建立资产阶级民主共和国，结果被袁世凯窃取果实，继续进行专制独裁统治。
师：资产阶级革命派想走美国人的道路，又一次遭到失败，那无产阶级呢?
生3：向俄国学习，武装夺取政权。
师：结果怎样呢?
生3：中国共产党在大城市发动武装起义，结果失败。但毛泽东领导中国工农红军开辟井冈山革命根据地，点燃了工农武装割据的星星之火，表明党实行了工作重心从城市转向农村，突破了俄国以城市为中心的模式，找到了中国革命的正确道路。
师：很好。中国共产党在正确分析国情的基础上，把马克思主义与中国国情结合起来，从俄国道路中摆脱出来，走自己的路，最终赢得了革命的胜利。这说明了什么问题呢?
生4：民族资产阶级不能探索正确的救国救民道路，只有共产党才能救中国。
生5：要正确对待外国经验，千万不能照搬。必须从实际出发，从具体国情出发，按马克思主义原则制定自己的方针和政策。
师总结：同学们都能够积极思考，大胆回答，认识到了中国共产党领导革命成功的重要原因是从实际出发，创造性地运用马克思主义原理，即形成和贯彻了毛泽东思想，这是中国共产党思想理论的第一次历史性飞跃。在中国共产党第七次代表大会上，毛泽东思想被确定为我们党的指导思想，它是中国共产党集体智慧的结晶。
师：下面请同学们观看邓小平理论形成过程的有关录像资料，思考一下我们国家为什么要进行改革开放。
(放映有关邓小平理论形成过程的录像资料)
师：结合刚才观看的录像，请思考一下我们国家进行改革开放的历史背景?
生6：在新中国成立后，中国共产党借鉴了苏联建设社会主义的模式，形成了高度集中的政治、经济体制，虽取得了辉煌成就，但也出现了重大失误，特别是片面强调阶级斗争，导致了“文化大革命”的发生。“文革”后，党中央实行改革开放，在指导思想上形成了建设中国特色的社会主义理论体系──邓小平理论，这是把马克思主义与中国国情结合起来的第二次飞跃。正是在邓小平理论的指导下，中国取得了改革开放的辉煌成就。
师：很好。20世纪五六十年代，东欧社会主义国家也进行了改革，但均遭到挫折。同学们考虑一下改革一成一败的原因有哪些?在学习小组内相互交流一下。
(学生交流5分钟)
生7：一是东欧各国改革没有从国情出发，没有把马克思主义的原理同本国实际相结合；二是改革不彻底。
生8：东欧各国没有成熟的共产党的领导，并且在改革中受到外来干涉。如捷克改革的“布拉格之春”被来自克里姆林宫的“寒流”扼杀。而中国的改革是在中国共产党正确领导下，独立自主地进行的。
生9：以邓小平为核心的党的第二代领导集体，从中国的实际情况出发，把工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，走上了一条中国特色的社会主义道路。
师：这三位同学较全面地总结了东欧各国改革失败和中国改革成功的原因。最重要的是是否从国情出发，同马克思主义相结合。特别是在东欧剧变、苏联解体后，中国更是代表着当今社会主义的发展方向。所以，著名史学家黄安年教授说：“本世纪(20世纪)有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”也有人说：“罗斯福的国家干预经济，实际上是社会主义国家的计划经济；邓小平在领导走资本主义道路。”这种说法对吗?你怎样解释?
生10：这种说法是错误的。他没有认清罗斯福新政和邓小平理论的实质。新政是美国垄断资产阶级在维护资本主义制度的前提下，为克服经济危机而作出的政策调整，它在一定程度上减轻了经济危机对美国社会的严重破坏，促进了社会生产力的恢复，巩固了资本主义统治。邓小平理论是在坚持四项基本原则的前提下，改变生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，实质是社会主义制度的自我完善和发展。
生11：我同意他的意见。不论是计划经济还是市场经济，不是某种社会形态的专有物，它是经济发展的手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。
师：很好。两位同学都从本质上反驳了这一种观点。我们还应进一步认识到，无论社会主义国家，还是资本主义国家，制定调整经济政策，都必须立足本国国情，从实际出发，符合本国生产力发展水平。
小结：通过本节课的分析，我们认识到：中国革命的成功和建设的辉煌成就，应归功于中国共产党的正确领导。中国共产党从实际出发，没有照搬别国模式，而是走自己的路。特别是十一届三中全会后，在邓小平建设中国特色社会主义理论指导下实行改革开放。邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，让我们在《春天的故事》这首歌中结束这一节课，缅怀一代伟人。
点评：
历史教学，历来偏重于教师的讲解，本节课却一反常态，教师以“问题”为基点，通过对史实的比较、质疑、分析，引导学生去思考，去探究，自己得出历史结论，较好地体现了教师为主导，学生为主体，师生共同研究问题的教学思想，培养了同学们的历史思维能力。(点评者：张迎之)
