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细胞的生活 复习课教学设计>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的 ①概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能；描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。描述细胞分...
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第三节 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计&
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的 ①描述细胞分裂的基本过程。 ②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 ③说出细胞分裂与细胞生长的关系。 ④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 重点和难点 重点...
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第二节 植物体的结构层次 教学设计>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的 1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 3.在说明植物体的...
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第一节 种子的萌发 教学设计>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的： 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环...
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“植株的生长”一节教学中实施“主动、合作、
日期：2009-12-24 13:40:14
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基于课程标准的学习理念，“植株的生长”一节课的学习中，通过设计和实施探究“根的什么部位生长最快”，调查“植物生长需要那些无机盐”，以及课外实践“对某种植物进行无土...
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西瓜虫是鼠妇吗>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级上册有一个探究性实验“光对鼠妇生活的影响”。在做实验前，我布置学生采集鼠妇，可学生带来的生物种类很多，有蚯蚓、蝼...
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第一节绿色植物的生活需要水教学设计>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的 1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。 2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。 3.分析资料，并能举例说出水对植物分...
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第二节 环境对生物的影响 教学设计>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的 ①举例说出影响生物生存的环境因素。 ②举例说出生物之间有密切的联系。 ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 ④形成爱护实验动物的情感，能够认...
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第四章 没有细胞结构的微小生物──病毒 课堂
日期：2009-12-24 13:40:14
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学习目的 知识目的： 1. 概述病毒的种类及其结构组成。 2. 了解病毒与人类的关系。 能力目的： 1. 通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类，以提高学生的归纳、总结能力和逻辑...
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走出课堂的学习：调查生物的种类>>
日期：2009-12-24 13:40:14
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生物学是研究生命活动现象和生命活动规律的科学,但在生物课堂上我们却很少将有生命的动植物展示给学生。我想,只有把学生带出课堂，走进自然，亲自去观察、去听、去闻、去触摸...